Интересные научные материалы о психологии как науке.

• Цели и задачи психологической службы
• Воспитание в семье ребенка с детским церебральным параличом
• Психолого-педагогические причины нервно-психических отклонений
• Психологические основы трудовых взаимоотношений
• Профессиограмма и психограмма дизайнера
• Причины конфликтов. Сетка Томаса-Килмена
• Основы психологического консультирования
• Основные правила анализа и интерпретации опросника MMPI
• Интегративные исследования личности
• Деятельность психолога в Торговом центре
• Воображение и креативная функция мышления
• Типы темперамента и их психологическая характеристика
• Психомоторные и эмоциональные критерии визуальной диагностики в различных типах темперамента и акцентуаций характера
• Психологическая структура личности
• Проявления тревожности у детей в возрасте 2-6 месяцев
• Профессионально важные черты психолога
• Проблема профессионально важных качеств профконсультанта
• Представления старшеклассников о партнере по общению
• Представление и воображение в психологии
• Организация и проведение мероприятий по формированию компетенции ответственности
• Общее понятие о психике
• Наркозависимость у детей
• Малые группы в современных психологических исследованиях
• Кризисы профессионального становления
• Конфликты родителей и подростков - причины, содержание, функции
• Биопсихосоциальная природа человека
• Изучение агрессивного компонента в конфликтном поведении личности
• Анализ эксперимента, проведенного в Стэндфордском университете
• Стремление к избеганию неудачи как фактор, предопределяющий успешность учебной работы студента
• Русский интеллект
• Ролевые ожидания и притязания студентов в браке
• Влияние модуса жизни на ценностные позиции и групповое ориентирование студентов
• Психологические особенности людей пожилого возраста
• Проблема эмоций в трудах отечественных и зарубежных психологов
• Отличие эмоций человека от эмоций животного
• Особенности проявления эмпатии у студентов
• Особенности воображения у студентов, обучающихся по разным специальностям
• Основы психотерапии и психологической коррекции в работе клинического психолога
• Определении уровня развития наглядных форм мышления у детей 6-7 лет и готовности их к школьному обучению
• Невербальные средства общения в педагогическом процессе
• Механизмы социализации личности
• Место компьютерной коммуникации в системе общения
• Карл Густав Юнг, аналитическая психология и психологическая типология
• Интеллектуальные, эстетические и нравственные чувства
• Индивидуальные особенности памяти
• Диагностика мотивации достижения и самооценки личности
• Гендерные различия адаптационных способностей младших школьников
• Теоретический анализ проблемы коммуникационных барьеров и причины их возникновения
• Роль семьи в формировании потребности в самоутверждении у сельского школьника
• Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников
• Психологический портрет врача
• Влияние групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков
• Психологические особенности личности серийного убийцы
• Проблемы социальной адаптации умственно-отсталых детей дошкольного возраста
• Проблемы коммуникативной сферы у дошкольников с нарушениями зрения
• Особенности функционирования стихийных групп
• Особенности мотивации достижения у подростков с задержкой психического развития в сравнении со здоровыми сверстниками
• Особенности интеллектуального развития старшего дошкольника с речевыми нарушениями
• Музыкотерапия как средство развития коммуникативных способностей дошкольника
• Личностное развитие в родительстве
• Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами ребёнка дошкольного возраста
• Тенденции развития направлений психологии и психологической практики
• Влияние акцентуаций характера на поведение человека в стрессовой ситуации
• Взаимосвязь особенностей детско-родительских отношений с наличием у ребенка психосоматических заболеваний
• Интеллектуальные способности одаренных детей в связи со школьной успеваемостью
• Духовно-нравственные аспекты становления мироощущения и социального самоопределения подростков в различных социальных средах
• Теоретико-методологические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей и подростков
• Социально-психологический климат в коллективе медработников
• Нейрофизиологические корреляты сознания и речи
• Личностные особенности подростков, склонных к табакокурению
• Характеристика наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
• Психолингвистический анализ невербального общения представителей разных национальностей
• Процесс развития коммуникативной культуры студентов, обучающихся в современном вузе
• Взаимосвязь свойств личности и лидерских качеств у военнослужащих
• Особенности отношения к сверстникам у лиц юношеского возраста
• Идентификация детей и родителей
• Анализ уровня суицидального риска у людей с аддиктивным поведением
• Психолого-педагогические особенности преодоления конфликтных ситуаций в педагогическом общении
• Психологические аспекты принятия управленческих решений
• Отношение педагога к учащимся как фактор социометрического статуса младших школьников
• Отношение к себе разведенных женщин в контексте проблемы вступления в повторный брак
• Метод анкетирования в практике психологических исследований
• Коммуникативная подготовка сотрудников органов внутренних дел
• Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста
• Феномен лидерства и руководства. Подготовка и самоподготовка лидера
• Личностные характеристики людей, занимающих руководящие должности
• Исследование самооценки и мотивации достижения и избегания неудач у руководителей мужского и женского пола
• Толерантность и конфликт
• Психология как система научных знаниях
• Профилактика конфликтности и пути разрешения конфликтов в органах внутренних дел

Рекомендуем к прочтению:

Теоретические основы изучения мотивации достижения и самооценки личности. Мотивация достижения и самооценка как предмет исследования. Понятия мотивации достижения успеха и избегания неудач
Жизнь человека невозможно понять, если не принимать во внимание наивысшие стремления, ценности, мечты, которым он придает особый, положительный жизненный смысл. С. Л. Рубинштейн считал, что специфическая особенность человеческой деятельно ...

Выводы по результатам исследования
Обобщая результаты проведенного исследования можно сделать некоторые выводы: • Было выделено несколько групп психологических трудностей, которые встречаются у разведенных женщин для вступления в повторный брак, объединенных по общему осн ...

Типы темперамента
И.П. Павлов отождествлял тип нервной деятельности и темперамент. Последующие исследования показали, что тип нервной деятельности не всегда совпадает с типом темперамента. Очевидно, что на темпераменте сказываются не только свойства нервно ...