• Введение
• Структура невербального общения. Специфика невербальной коммуникации
• Физиологические и культурно специфические основы невербальной коммуникации
• Паралингвистика
• Основные составляющие. Параметры звучания
• Квалификаторы
• Различители (дифференциаторы)
• Альтернанты
• Периферические средства. Адапторы
• Голос
• Голосовые оформления речевых высказываний
• Тон
• Функции тона
• Кинесика
• Язык жестов и естественный язык
• Основные функции жестов в человеческой коммуникации
• Противопоставления внутри жестов
• Жесты в разных культурах
• Межкультурная омонимия (одинаковые или очень похожие друг на друга формы имеют в разных культурах разные смыслы)
• Межкультурная синонимия (один и тот же смысл по-разному кодируется в разных культурах)
• Эмоции и мимические жесты
• Эмоции их невербальная экспрессия: функции лицевых выражений и мимические жесты.
• Основные положения об описании мимических жестов
• Позы как жестовые знаки. Семантика позы
• Функции поз в акте коммуникации и в языке тела
• Окулесика. Язык глаз в коммуникации людей разных культур
• Гаптика: касания в коммуникации людей
• Основные функции бытовых касаний в акте общения
• Касание как невербальный социальный акт
• Основные типы жестовых касаний
• Проксемика: коммуникативное пространство человека. Правила проксемного поведения
• Физическая и психологическая дистанции
• Сенсорика
• Хронемика
• Выводы
• Экспериментальное выявление отличительных особенностей невербальной коммуникации людей разных национальностей, проживающих в Астраханской области. Описание эксперимента
• Лезгинская свадьба. Паралингвистика
• Периферические средства
• Кинесика
• Окулесика
• Проксемика
• Татарская свадьба. Паралингвистика
• Периферические средства
• Кинесика
• Окулесика
• Проксемика
• Русская свадьба. Паралингвистика
• Периферические средства
• Кинесика
• Окулесика
• Проксемика
• Выводы
• Заключение

Рекомендуем к прочтению:

Характеристика сознания и самосознания старшеклассника как субъекта общения
Опираясь на имеющуюся в нашем распоряжении психологическую литературу, в этой главе мы проанализируем содержание основных понятий, которые будут использованы в работе. Это такие понятия как общение, сознание, самосознание, Я-концепция, оц ...

Взаимоотношения старшего дошкольника с родителями
Родители являются эталоном, по которому дети сверяют и строят свое поведение. В силу малого жизненного опыта они не в состоянии соотнести правильность навязываемых моделей поведения с объективной реальностью. Строгость отца или матери, ес ...

Факторы, оказывающие неблагоприятные воздействия на брак
Зачастую, молодые люди вступают в брак, будучи не полностью зрелой личностью. Так у одного из супругов может возникать преувеличение потребности в эмоциональной привязанности. Любовь такой личности не разборчива, не насыщаема и навязчива; ...