• Введение
• Характеристика сознания и самосознания старшеклассника как субъекта общения
• Общение, как ведущая форма деятельности старшеклассника
• Роль сознания и самосознания в процессе общения
• Роль идеалов и антиидеалов в процессе общения старшеклассников
• Содержание идеальных и антиидеальных представлений старшеклассников о партнерах по общению противоположного пола
• Описание методики исследования
• Анализ результатов опроса старшеклассников
• Основные выводы по результатам эмпирического исследования
• Заключение

Рекомендуем к прочтению:

Основные теории лидерства
Что делает человека эффективным лидером? Этот вопрос давно интересует ученых. Один из наиболее известных и простых ответов дает теория великих людей. Ее сторонников можно встретить среди историков, политологов, психологов и социологов. Те ...

Ролевые ожидания и ролевые притязания студентов в браке. Психология семьи и брака
Брак и семью с давних пор считают общественными формами, целью которых является регулирование отношений между людьми. Несмотря на близость понятий семьи и брака, следует отметить, что они не являются тождественными. Брак относится к числ ...

Экспериментальное изучение исследования взаимосвязи между особенностями детско-родительских отношений и наличием у ребенка соматических заболеваний. Организация и этапы проведения экспериментальног
При изучении проблемы семейного взаимоотношения с конкретными индивидами необходимо, с одной стороны, сравнить этот процесс с условно нормативными, с другой - исследовать влияние воспитания на "Я концепцию" ребенка и состояние е ...