• Проанализировать содержание фильма
• День 1.
• День 2.
• День 3.
• День 4.
• День 5.
• В чем Вы видите актуальность проблемы, представленной в фильме? (социальная и педагогическая)
• Какие особенности эксперимента как метода проявились в данном исследовании (обосновать свой ответ)
• Выделить зависимую переменную. Показать, что с ней происходило на протяжении всего исследования
• Назвать независимую переменную. Как осуществлялся контроль за ней на протяжении исследования?
• Сформулировать вывод из эксперимента, представленного в фильме
• Какие дополнительные методы исследования использовались в проведенном эксперименте? Для чего они применялись?
• Определить виды эксперимента (по трем критериям)
• Какие ошибки допущены экспериментаторами в данном исследовании?

Рекомендуем к прочтению:

Классный час «Я в школе, я — дома, я среди друзей»
Форма: интерактивная игра. Цель: Приобщение к культуре межличностных отношений. Задачи: Воспитательные - продолжить воспитание чувства собственного достоинства, внимательности, тактичности, ответственности за себя, целеустремленност ...

Классный час «Конфликты в нашей жизни»
Форма: беседа. Цель: приобщение к культуре бесконфликтных взаимоотношений Задачи: Воспитательные: продолжить решение проблемы повышения сплоченности класса, семьи. Образовательные: помочь учащимся усвоить сущность понятий «конфликт» ...

Разработка рекомендаций по коммуникативной сфере детей с нарушением зрения
Чрезмерное напряжение зрения способствует развитию близорукости, а нередко и косоглазия. Глаза напрягаются при недостаточном освещении, а также при сильной аккомодации. Чрезмерные зрительные нагрузки в неблагоприятных условиях, особенно п ...