• Проанализировать содержание фильма
• День 1.
• День 2.
• День 3.
• День 4.
• День 5.
• В чем Вы видите актуальность проблемы, представленной в фильме? (социальная и педагогическая)
• Какие особенности эксперимента как метода проявились в данном исследовании (обосновать свой ответ)
• Выделить зависимую переменную. Показать, что с ней происходило на протяжении всего исследования
• Назвать независимую переменную. Как осуществлялся контроль за ней на протяжении исследования?
• Сформулировать вывод из эксперимента, представленного в фильме
• Какие дополнительные методы исследования использовались в проведенном эксперименте? Для чего они применялись?
• Определить виды эксперимента (по трем критериям)
• Какие ошибки допущены экспериментаторами в данном исследовании?

Рекомендуем к прочтению:

Процесс формирования личности подростка и особенности его развития
Процесс восхождения от индивида через индивидуальность к личности можно, в какой то мере, рассматривать и как процесс социализации (влияния общества) с одной стороны и как процесс самосовершенствования человека изнутри, с другой. Социали ...

Характеристика невербального общения. Выражение лица (мимика)
Выражение лица — главный показатель чувств. Легче всего распознаются положительные эмоции — счастье, любовь и удивление. Трудно воспринимаются, как правило, отрицательные эмоции — печаль, гнев и отвращение. Обычно эмоции ассоциируются с м ...

Коммуникативная культура преподавателя и ее влияние на профессиональную подготовку студентов вуза. Диалогичность как универсальная характеристика личностно ориентированных образовательных технологий
Рассматривая технологию как законосообразную педагогическую деятельность, мы еще раз выделяем в качестве ведущей характеристики личностно-развивающей педагогической ситуации ее диалогичность. Диалог как универсальная естественная форма ч ...