ЗаключениеСтраница 3
Таблица 3
Результаты выполнения КСТ детьми контрольной группы
|
№ п/п |
Испытуемый |
Возраст |
Первичные оценки (ПО) |
IQ |
Уровень развития |
|
1. |
Наташа М. |
7: 0 |
15,5 |
100 |
средний |
|
2. |
Даша Х. |
7: 7 |
15 |
99 |
средний |
|
3. |
Вика Н. |
7: 4 |
20 |
114 |
в/средн. |
|
4. |
Вика В. |
7: 1 |
19 |
111 |
в/средн. |
|
5. |
Маша К. |
7: 0 |
11,5 |
89 |
н/средн. |
|
6. |
Ира У. |
7: 3 |
17 |
105 |
средний |
|
7. |
Люда К. |
6: 7 |
20 |
121 |
высокий |
|
8. |
Настя А. |
6: 10 |
13,5 |
102 |
средний |
|
9. |
Юля Л. |
6: 11 |
19 |
118 |
в/средн. |
|
10. |
Антон С. |
7: 1 |
11 |
87 |
н/средн. |
|
11. |
Артём Б. |
6: 9 |
15 |
106 |
средний |
|
12. |
Алёша И. |
7: 0 |
13,5 |
95 |
средний |
|
13. |
Игорь К. |
7: 2 |
13,5 |
95 |
средний |
|
14. |
Максим Н. |
6: 7 |
15 |
106 |
средний |
|
15. |
Саша П. |
7: 0 |
13 |
93 |
средний |
|
Среднее по группе |
15,4 |
103 | |||
Рекомендуем к прочтению:
Пути и средства формирования социальной адаптации умственно-отсталых детей
в среду нормально развивающихся в условиях ДОУ. Особенности
коррекционной работы с умственно-отсталыми детьми
Психологическая коррекция - направленное воздействие на определенные психологические структуры с целью обеспечения полноценного развития и функционирования ребенка. Это обоснованное воздействие на внутренний мир человека, при котором псих ...
Функции эмоций
Для чего же нужны эмоции? Возможно, было бы лучше без них? Они, наоборот, очень мешают жить, а сформированный навык осуществляется вообще без участия эмоций, они могут только отодвинуть от достижения заданной цели. Отрицательное их влияни ...
Оценка результатов.
10 баллов –
получает испытуемый, имеющий объём кратковременной памяти равный 8-и и более единицам.
Аналогическое количество баллов-10 –получают дети от 6 до 9 лет, если объём их памяти составляет 7-8 единиц.
8 баллов –
оценивается объ ...