Анализ результатов исследованияСтраница 8
Рис.3.7 Результаты корреляционного анализа у респондентов, страдающих наркотической зависимостью
Таблица 3.8. Результаты исследования корреляционных связей депрессивных состояний, безнадежности и суицидального риска у респондентов, страдающих алкогольной зависимостью (n = 26)
Депрессия (1) |
Безнадежность (2) |
Суицидальный риск (3) | |
1 |
3,78 (р ≤ 0,05) |
0,47 | |
2 |
3,98 (р ≤ 0,05) |
Результаты корреляционного анализа в данной группе показали, что значимые взаимосвязи были выявлены между параметрами депрессия и безнадежность, а также между параметрами безнадежность и суицидальный риск. Значимых взаимосвязей между депрессией и суицидальным риском получено не было. Результаты представлены в идее рисунка.
![]() |
Рис.3.8 Результаты корреляционного анализа у респондентов, страдающих алкогольной зависимостью
Таблица 3.9. Результаты исследования корреляционных связей депрессивных состояний, безнадежности и суицидального риска у респондентов контрольной группы (n = 28)
Депрессия (1) |
Безнадежность (2) |
Суицидальный риск (3) | |
1 |
0,57 |
0,84 | |
2 |
3,88 (р ≤ 0,05) |
Результаты корреляционного анализа в данной группе показали, что значимые взаимосвязи были выявлены между параметрами безнадежность и суицидальный риск, а между такими как, депрессия и суицидальный риск, а также между параметрами депрессия и безнадежность значимых взаимосвязей получено не было. Результаты представлены в идее рисунка.
![]() |
Рис.3.8 Результаты корреляционного анализа у респондентов, страдающих алкогольной зависимостью
Рекомендуем к прочтению:
Педагогические условия формирования коммуникативной
культуры студентов в учебном процессе вуза. Реализация педагогических условий развития коммуникативной
культуры будущих специалистов
Выпускник школы, как и всякий человек, обладает определенным жизненным опытом, который по А.К. Осницкому складывается из пяти компонентов:
1) Ценностный опыт: интересы, идеалы, убеждения, нравственно- этические нормы и предпочтения. Этот ...
Определение уровня развития наглядного мышления и готовность ребенка 6-7
лет к школьному обучению
Цель: определения уровня развития наглядных форм мышления у детей 6-7лет и определение их готовности к школьному обучению.
Задачи:
1 Выявить особенности наглядного мышления
-вербально-логического
-невербально-логического
-наглядно-об ...
Проблема профессионально важных качеств профконсультанта. Проблемы
подготовки и переподготовки психологов-профконсультантов в современных условиях
Психологи-профконсультанты в условиях затянувшихся социально-экономических преобразований, происходящих в современной России, выполняют важнейшую миссию. Эта миссия заключается не только в том, что они участвуют в решении проблемы безрабо ...