Эмпирическое исследование психологического портрета врача.Страница 4
Таблица 4.
Показатели эмоционального истощения, деперсонализации и редукции личных достижений у группы гинекологов.
|
№ испытуемого /стороны выгорания |
Эмоциональное истощение |
Деперсонализация |
Редукция личных достижений |
|
16 |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
|
17 |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Средний уровень |
|
18 |
Средний уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
19 |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Средний уровень |
|
20 |
Низкий уровень |
Низкий уровень |
Низкий уровень |
|
21 |
Средний уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
|
22 |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
23 |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Низкий уровень |
|
24 |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
|
25 |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
26 |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
|
27 |
Средний уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
28 |
Низкий уровень |
Низкий уровень |
Низкий уровень |
|
29 |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
|
30 |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
Таблица 5.
Группа стоматологов.
|
№ испытуемого |
Уровень эмпатии |
Уровень эмоционального истощения |
Уровень деперсонализации |
Уровень редукции личных достижений |
|
1 |
Нормальный уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
2 |
Нормальный уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
3 |
Нормальный уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
|
4 |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Средний уровень |
|
5 |
Нормальный уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
|
6 |
Нормальный уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
|
7 |
Нормальный уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Средний уровень |
|
8 |
Нормальный уровень |
Низкий уровень |
Низкий уровень |
Низкий уровень |
|
9 |
Нормальный уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
10 |
Нормальный уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
|
11 |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Низкий уровень |
|
12 |
Нормальный уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
Высокий уровень |
|
13 |
Нормальный уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
|
14 |
Низкий уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
15 |
Нормальный уровень |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Средний уровень |
Рекомендуем к прочтению:
Основные факторы развития личности
Какие же причины влияют на развитие личности, приводят к ее упадку и какие причины содействуют ее развитию? На развитие личности определенное влияние оказывает окружающая ее природа (среда обитания). Здесь можно привести не подлежащий сом ...
Проблемные ситуации, провоцируемые учителем и
способы их эффективного разрешения
Преподавание требует огромного эмоционального напряжения, но усталость от трудной работы и раздражение — вовсе не одно и то же. Теперь обратимся к рассмотрению вопроса о том, почему же учитель испытывает подобные негативные чувства.
Тепе ...
Проблемные моменты деятельности профконсультантов
На основании имеющегося опыта работы со специалистами (профконсультантами) центров занятости населения можно выделить следующие сложные, проблемные моменты, связанные с формированием ценностно-смыслового, «личностного ядра» профессиональн ...