5 человек имеют высокую познавательную активность, положительно относятся к школе, предъявляемые требования воспринимают адекватно , легко усваивают учебный материал, решают усложненные задачи, прилежны, внимательны, выполняют поручения без внешнего контроля и занимают в группе «статусное» благополучное место., вероятно позитивное влияние оказывают старшие братья или сестры , обучающиеся в школе, т.е. служат позитивным примером.

5 человек имеют среднюю познавательную активность , посещение не вызывает переживаний, хорошо усваивают учебный материал, самостоятельно решают типовые задачи. Больше интересуются выполнением задач ,связанных с личными интересами, добросовестны, дружат со многими одногрупниками.

2 человека имеют низкую познавательную активность, индифферентно относятся к школе , нарушают дисциплину, перепады настроения при изучении нового материала , иногда быстрая утомляемость , малоинициативны, требуют периодического контроля при исполнении поручений , учебный материал усваивают фрагментарно, вероятно, это связано с низкой познавательной деятельностью , социальными , семейными проблемами, а также проблемами соматического характера

Анализ проведенных исследований:

98 % детей умеют планировать и контролировать свои действия , ориентируются на скрытые свойства предметов , на закономерности окружающего мира , стремятся использовать их в своих действиях ,умеют слушать другого человека и стремятся выполнять логические операции в форме словесных понятий .Общий эмоциональный фон – благополучный, с удовольствием посещают детский сад, готовятся к школе , при контактах проявляют доброжелательность. К школьному обучению-готовы

Рекомендуем к прочтению:

Система управления персоналом организации Муниципального управления здравоохранения центральной районной больницы
Система работы с персоналом - это совокупность принципов и методов управления кадрами рабочих и служащих в организации. Система работы с персоналом организации состоит из шести взаимосвязанных подсистем (9, С.61): 1. Кадровая политика о ...

Результаты эмпирического исследования, их обсуждение
Методика Шмальта [2, с. 18] позволяет провести анализ 26 параметров мотивации достижения у младших подростков. Она позволяет не только определить уровень трех мотивационных тенденций – «Надежды на успех», «Боязни неудачи - 1» и «Боязни не ...

2. низкая самооценка
-,079 ,036 ,157 ,041 -,022 ,837 ,052 -,020 ,130 ,184 3. конфликтность характера ,316 ,263 ,070 ,315 -,331 -,043 ,343 ,057 ,046 ,018 4. неодобрение со стороны близкого ок ...