ПриложенияСтраница 5
Приложение 4
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ НА МОТИВАЦИЮ К ИЗБЕГАНИЮ НЕУДАЧ Т. ЭЛЕРСА
Инструкция: Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из 3-х слов, которое наиболее точно Вас характеризует и пометьте его.
|
1 |
2 |
3 |
|
1. Смелый |
бдительный |
предприимчивый |
|
2. Кроткий |
робкий |
упрямый |
|
3. Осторожный |
решительный |
пессимистичный |
|
4. Непостоянный |
бесцеремонный |
внимательный |
|
5. Неумный |
трусливый |
недумающий |
|
6. Ловкий |
бойкий |
предусмотрительный |
|
7. Хладнокровный |
колеблющийся |
удалой |
|
8. Стремительный |
легкомысленный |
боязливый |
|
9. Незадумывающийся |
жеманный |
непредусмотрительный |
|
10. Оптимистичный |
добросовестный |
чуткий |
|
11. Меланхоличный |
сомневающийся |
неустойчивый |
|
12. Трусливый, |
небрежный |
взволнованный |
|
13. Опрометчивый |
тихий |
боязливый |
|
14. Внимательный |
неблагоразумный |
смелый |
|
15. Рассудительный |
быстрый |
мужественный |
|
16. Предприимчивый |
осторожный |
предусмотрительный |
|
17. Взволнованный |
рассеянный |
робкий |
|
18. Малодушный |
неосторожный |
бесцеремонный |
|
19. Пугливый |
нерешительный |
нервный |
|
20. Исполнительный |
преданный |
авантюрный |
|
21. Предусмотрительный |
бойкий |
отчаянный |
|
22. Укрощенный |
безразличный |
небрежный |
|
23. Осторожный |
беззаботный |
терпеливый |
|
24. Разумный |
заботливый |
храбрый |
|
25. Предвидящий |
неустрашимый |
добросовестный |
|
26. Поспешный |
пугливый |
беззаботный |
|
27. Рассеянный |
опрометчивый |
пессимистичный |
|
28. Осмотрительный |
рассудительный |
предприимчивый |
|
29. Тихий |
неорганизованный |
боязливый |
|
30. Оптимистичный |
бдительный |
беззаботный |
Рекомендуем к прочтению:
Определение уровня развития наглядного мышления и готовность ребенка 6-7
лет к школьному обучению
Цель: определения уровня развития наглядных форм мышления у детей 6-7лет и определение их готовности к школьному обучению.
Задачи:
1 Выявить особенности наглядного мышления
-вербально-логического
-невербально-логического
-наглядно-об ...
Речевые нарушения у детей
Речь маленьких детей в период её формирования всегда отличается недостатком звукопроизношения. Прежде всего, это вызвано недостаточным развитием движений органов артикуляционного аппарата: языка, губ, мягкого неба, нижней челюсти. Второй ...
Роль индивидуальных ресурсов личности в совладании со стрессом
Некоторые авторы отмечают, что большинство инструментариев, предназначенных для исследования совладания со стрессом, оценивают совладающис реакции, а не ресурсы совладания. В то время как совладающие реакции представляют собой то или иное ...