ЗаключениеСтраница 11
Вначале следует построить простейшую социоматрицу. Пример дан в таблице (см. табл. «Пример социоматрпцы»). Результаты выборов разносятся по матрице с помощью условных обозначений.
ВЕЛИЧИНЫ ОГРАНИЧЕНИЯ СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ВЫБОРОВ
|
Число членов групп |
Социометрическое ограничение d |
Вероятность случайного выбора Р(А) |
|
5-7 |
1 |
0.20-0.14 |
|
8-11 |
2 |
0.25-0.18 |
|
12-16 |
3 |
0.25-0.19 |
|
17-21 |
4 |
0.23-0.19 |
|
22-26 |
5 |
0.22-0.19 |
|
27-31 |
6 |
0.22-0.19 |
|
32-36 |
7 |
0.21-0.19 |
Анализ социоматрицы по каждому критерию дает достаточно наглядную картину взаимоотношений в группе. Могут быть построены суммарные социоматрицы, дающие картину выборов по нескольким критериям, а также социоматрицы по данным межгрупповых выборов.
Основное достоинство социоматрицы — возможность представить выборы в числовом виде, что в свою очередь позволяет проранжировать членов группы по числу полученных и отданных выборов, установить порядок влияний в группе. На основе социоматрицы строится социограмма — карта социометрических выборов (социометрическая карта), производится расчет социометрических индексов.
ПРИМЕР СОЦИОМАТРИЦЫ ДЛЯ ГРУППЫ, ЧИСЛЕННОСТЬЮ N-ЧЛЕНОВ
|
N |
Кто выбирает: фамилия испытуемого j-члены |
i-члены: Кого выбирают |
Сделанные выборы |
Всего | ||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
• |
• |
(+) |
(-) | ||||
|
1 2 3 4 5 6 |
А-ов В-ов Г-ев П-ов С-ов |
+ + + + |
+ + |
+ + |
+ |
- |
• |
• |
2 2 2 1 2 |
2 2 0 1 2 |
4 4 2 2 4 | |
|
N |
. |
. |
. | |||||||||
|
Полученные (+) выборы (-) |
4 0 |
2 1 |
2 1 |
1 2 |
0 3 |
9 |
7 | |||||
|
Всего |
16 | |||||||||||
Рекомендуем к прочтению:
Методы статистической обработки экспериментальных данных
Для обработки полученных результатов исследования нами использовался количественный метод (вычисление первичных статистик – среднее, отклонение и корреляционный анализ).
Использовались следующие статистики: объем выборки, выборочное сред ...
Развитие мотивационной сферы в младшем школьном возрасте
Получение образования является непременным требованием к любой личности, поэтому проблема мотивации является одной из центральных в педагогике и педагогической психологии. Под мотивом учебной деятельности понимаются все факторы, обуславли ...
Анализ результатов Теста Люшера
А А А
+ + х х = = - -
Первый выбор: 3 5 4 1 6 2 0 7
!
А А А
+ + х х = - - -
Второй выбор: 6 5 1 4 3 2 0 7 В целом ! = 4.
С
!!!
В качестве испытуемой – девушка К., 22 года.
Выбор красного цвета в качестве ведущей тенденции в перв ...