Таким образом, психология внутрисемейных взаимоотношений непосредственно сопряжена с психологическими проблемами развития каждого из составляющих семью индивидов, являясь не только персонализированным детством, но и персонализированной зрелостью, старостью, - все этапы жизненного пути человека, все самые острые экзистенциальные проблемы человечества в том или ином виде представлены в психологии внутрисемейных взаимоотношений уже потому, что семья является важнейшим элементом социальной ситуации развития каждого человеческого индивида, а личностное и социальное представлены здесь в сложных, противоречивых взаимоотношениях.

В своей курсовой работе я постаралась раскрыть понятие "родительство", понимая под ним социально-психологический феномен, который представляет собой эмоционально и оценочно окрашенную совокупность знаний, а также представлений и убеждений относительно себя как родителя, которая реализуется во всех проявлениях поведенческой составляющей родительства. Одним из важных составляющих личностного развития в родительстве является готовность к нему как женщины, так и мужчины. Родительство - это не просто определённый этап в жизни человека, включающий в себя определённые установки и ожидания, чувства, отношения и позиции, ответственность, но и сложная деятельность, требующая определённых теоретических знаний о том, какими методами следует действовать, чтобы достичь воспитательных целей.

Отцовство и материнство определили как сложное интегральное психологическое новообразование, а так же рассмотрели положительные и отрицательные моменты в развитии отношений между супругами на фоне их родительства, а также влияние личностной зрелости родителей на воспитание ребенка и наоборот, роль ребенка на личностное развитие родителей. Взрослый в своем взаимодействии с ребенком способствует его психическому, личностному развитию. Он, во-первых, обеспечивает благоприятные условия для формирования принципиальных личностных черт, во-вторых, влияет на развитие самооценки ребенка, его уровня притязаний, в-третьих, влияет на формирование мотивационной сферы и ценностных ориентаций. И наоборот, появление ребенка в семье оказывает большой вклад на личностное развитие и зрелость родителей. А все это способствует личностному развитию самих родителей в своем родительстве.

[1] Овчарова Р. В. Психология родительства.- М.: Академия, 2005.

[2] Спиваковская, А.С. Психотерапия: игра, детство, семья.– М.: ООО Апрель Пресс; ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – Том 2.

[3] Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Гардарики, 2002.

[4] Кон И. С. Этнография родительства. - М., 2000.

[5] Борисенко Ю.В., Портнова А.Г. Родительство в контексте личной зрелости.// Семейная психология и семейная психотерапия. №4, 2008 г.- С. 41-57.

[6] - Филиппова Г.Г. Психология материнства. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.

- Ермихина М.О. Формирование осознанного родительства на основе субъективно-психологических факторов: Автореф. дис…канд. психол. наук. – Казань: Изд-во КГТУ, 2004. – 22 с.

[7] - Филиппова Г.Г. Психология материнства. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.

- Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). – М.: Наука, 1988.

[8] - Филиппова Г.Г. Психология материнства. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.

[9] Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: Дисс. канд. психол. наук/ МГУ, М., 1986.

[10] Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.- Воронеж, 1997.

[11] Колосова С. Истоки детской агрессии// Школьный психолог. – 2000. -№12.

[12] Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Гардарики, 2002

[13] Мэин Э. Вольф Д. Нарушение психики ребенка. – СПб., 2003.

[14] Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: Дисс. канд. психол. наук/ МГУ, М., 1986.

Рекомендуем к прочтению:

2. низкая самооценка
-,079 ,036 ,157 ,041 -,022 ,837 ,052 -,020 ,130 ,184 3. конфликтность характера ,316 ,263 ,070 ,315 -,331 -,043 ,343 ,057 ,046 ,018 4. неодобрение со стороны близкого ок ...

Классный час «Веселья час»
Форма: КВН. Цель : Приобщение к культуре формирования и развития навыков коллективной творческой деятельности. Задачи: Воспитательные - продолжить воспитание чувства собственного достоинства, внимательности, тактичности, ответственнос ...

Культурный контекст
Каждое общество ценит определённые личностные качества выше других, и дети усваивают эти ценности благодаря социализации. Методы социализации зависят от того, какие именно качества личности ценятся выше, и в разных культурах они могут быт ...