Меланхолический темпераментСтраница 3
Если общая сумма составит 13-23 баллов, то это означает, что ответы вполне достоверны. При 8-12 баллах ответы считаются сомнительными, при 0-7 баллов ответы – недостоверны.
Ключ к опроснику Б.Н.Смирнова
|
Свойства темперамента |
«Да» № вопроса |
Коэффициент |
«Нет» № вопроса |
Коэффициент |
|
1.Экстраверсия |
1,7, 13,19, 25,31,37 4,43 |
3 2 |
2 |
1 |
|
2.Регидность* |
8, 26, 32 2, 14, 20, 38, 44 |
3 2 |
37 19,46 |
2 1 |
|
3.Эмоциональная возбудимость |
15 , 21, 33, 39, 45 3, 9 27 |
3 2 1 | ||
|
4.Темп реакции |
4, 16, 28 10, 22, 34, 40, 46 17, 29, 37 |
3 2 1 | ||
|
5.Активность |
5,11,17,23,29,35,41 47 10 |
3 1 |
38 |
1 |
|
6.Искренность |
30, 36, 42, 48 6, 12 18, 24, 25 |
3 2 1 |
23 |
1 |
*Ригидность означает состояние, при котором наблюдается снижение приспособляемости, переключаемости психических процессов к меняющимся условиям среды.
В последнем случае дальнейшая обработка результатов тестирования не производится.
Аналогично описанному выше производится подсчет общих сумм баллов по остальным показателям (свойствам темперамента).
Затем руководствуясь табл. 2, определяют степень выраженности каждого из свойства темперамента испытуемого.
|
Экстраверсия |
Ригидность |
Эмоциональная возбудимость |
Темп реакций |
Активность |
|
22-26 (Очень высокая) |
16-20 (Очень высокая) |
18-20 (Очень высокая) |
20-22 (Очень быстрый) |
24-26 (Очень высокая) |
|
17-21 (высокая) |
12-15 (высокая) |
14-17 (высокая) |
14-19 |
21-23 (высокая) |
|
12-16 (средняя) |
7-11 (средняя) |
8-13 (средняя) |
9-13 (средний) |
14-20 (средняя) |
|
7-11 (высокая интроверсия) |
3-6 (высокая пластичность) |
4-7 (высокая эмоц. уравновешенность) |
5-8 (медленный) |
9-13 (низкая) |
|
0-6 (очень высокая интроверсия) |
0-2 (очень высокая пластичность) |
0-3 (очень высокая эмоц. уравновешенность) |
0-4 (очень медленный) |
0-8 (очень низкая.) |
Рекомендуем к прочтению:
Результаты вторичного тестирования экспериментальной группы после
проведения тренинга по психопрофилактике табакокурения.
Данный тренинг психопрофилактики был проведён в течение 1,5 месяцев на базе “Центра социальной поддержки детей и подростков” г. Одинцово Московской области, в феврале – апреле 2007 года. После проведения тренинга экспериментальная группа ...
Госпитализм
Приведенные примеры социальной изоляции свидетельствуют об огромном значении для маленьких детей даже минимального человеческого общения. Отсутствие такого общения становится причиной госпитализма – вредных последствий казенной обстановки ...
Интеллектуальное развитие детей младшего школьного возраста
К
настоящему времени в психологии существуют разные подходы к определению понятия «интеллект». Изучение особенностей развития интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста осуществляется, как правило, в рамках подхода, и ...