Следующий класс психических явлений — психические свойства личности

— включает в себя более устойчивые психические образования. Под психическими свойствами личности принято понимать наиболее существенные особенности личности, обеспечивающие определенный количественно-качественный уровень деятельности и поведения человека. К психическим свойствам относятся направленность, темперамент, способности, характер, мастерство. У разных людей уровень развития этих свойств различен, что вместе с особенностями развития психических процессов и преобладающих (наиболее характерных для человека) психических состояний определяет неповторимость человека, его индивидуальность, что отражается в чертах личности и особенностях его поведения [19; c. 77].

Как уже было отмечено, явления, изучаемые психологией, связаны не только с конкретным индивидом, но и с группами. Психические явления групп и коллективов подробно изучаются в рамках социальной психологии. Мы рассмотрим только краткую характеристику психических явлений, которые можно наблюдать в группах и коллективах.

Все групповые психические явления также могут быть разделены на психические процессы, психические состояния и психические явления. В отличие от уровня индивидуальных психических явлений, психические явления групп и коллективов имеют более четкое деление на внутренние и внешние.

К коллективным психическим процессам, выступающим в качестве первичного фактора регуляции существования коллектива или группы, относятся такие явления, как общение, межличностное восприятие, межличностное отношение, групповые нормы, межгрупповые взаимоотношения, осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, ответственность и др. К психическим состояниям группы относятся конфликт, сплоченность, психологический климат, открытость или закрытость группы, паника и др. К числу наиболее значимых психических свойств группы относятся организованность, стиль руководства, эффективность деятельности, совместимость и т. п.

Вместе с тем следует отметить, что этим перечень психических явлений не исчерпывается. Например, существует целый класс психических явлений, которые принято называть неосознаваемыми психическими процессами. К этому классу относятся психические феномены, которые протекают вне сферы нашего сознания, да и само сознание может быть рассмотрено в качестве самостоятельного явления психики человека. Все это указывает на сложность и многообразие нашего психического мира. Поэтому для того, чтобы успешно руководить воинским подразделением, командир всегда должен учитывать особенности психики своих подчиненных, а для этого необходимо, чтобы он знал, что собой представляет психический мир человека [25; c. 195].

Рекомендуем к прочтению:

Результаты исследования
Анализ исследования "Лесенка" Прежде всего, обращают внимание, на какую ступеньку ребёнок сам себя поставил. Считается нормой, если дети этого возраста ставят себя на ступеньку "очень хорошие" и даже "самые хорош ...

Формирование социальной адаптации умственно-отсталых детей дошкольного возраста
В процессе формирования социальной адаптации умственно отсталых детей должны решаться следующие задачи: 1. Развитие всех психических функций и познавательной деятельности детей в процессе обучения и коррекция их недостатков. Основное вни ...

Возможности преодоления конфликтных ситуаций учителем в ходе педагогического общения
Мы утверждаем, что способ сотрудничества малоэффективен, когда сталкиваются ценности педагога и учащегося, их верования, предпочтения, личные вкусы, жизненный стиль, идеи, наконец. Чаще всего такие конфликты происходят по поводу: ■ ...